YAMILE DELGADO DE SMITH @yamiledesmith

lunes, 10 de abril de 2017

10 de abril, día del investigador (a) científico (a)

Es necesaria una Ciencia con conciencia y ello implica una agenda de actuación pensada en las personas y su situación. Se requiere una Ciencia para superar la pobreza y hacer posible una vida sana para todas las personas. Indicar que se requiere una vida sana es comprender que se debe invertir para el avance de las investigaciones que permitan la prevención y solución a los problemas que afectan la salud, la educación y el habitad, por ejemplo. En este sentido, los Estados, y las universidades, deben estimular acciones dirigidas a una educación de calidad que tengan como eje de sus actuaciones hacer posible el desarrollo de comunidades sanas donde se superen las inequidades propias de la pobreza. Allí, será importante evitar cualquier forma de discriminación para que se promueva la igualdad de géneros. El desarrollo de la Ciencia es crear conciencia a los elementos que son clave para el desarrollo. Por ejemplo, cuidar el agua como fuente vital, hacer que ella sea de acceso para todas las personas e investigar formas que permitan su uso racional y evitar su contaminación. Se requiere de una Ciencia que cuide el medio ambiente y tome en cuenta los riesgos del cambio climático. Es necesario una Ciencia para la paz; hay que crear conciencia con el convencimiento del que No a las guerras debe ser el motor que guíe nuestras actuaciones. Los esfuerzos por la investigación deben ser en distintas áreas; por ejemplo: salud, educación, energía, ciencias básicas, ética, ambiente, educación, geopolítica, ética, y su norte las personas para una vida digna y sin violencia porque la Ciencia sin conciencia desata demonios que no permiten la prosperidad que todas las personas merecemos.

La Ciencia, la tecnología y la innovación deben ser los medios que permitan la construcción de un desarrollo sostenible con justicia e inclusión social. La comunidad científica debe basar sus actuaciones con productos académicos relevantes y con pertinencia social; con sentido ético y de responsabilidad histórica frente a los retos de este siglo.

Yamile Delgado de Smith

En esta fecha se recuerda el nacimiento del doctor Bernardo Houssay (1887-1971), eminente científico argentino cuya trayectoria marcó un punto de inflexión en el desarrollo de la ciencia en nuestro país. Cofundador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, CONICET, Houssay obtuvo el premio Nobel de Medicina y Fisiología en 1947. La celebración de este día constituye un reconocimiento a quienes hacen de la actividad científica su elección de vida y, con gran vocación aunque no sin dificultades, contribuyen a un mayor bienestar general. La ciencia y la tecnología merecen un lugar central entre las prioridades del país ya que son factores principales para el crecimiento económico de las naciones, generando en interacción con el sector productivo importantes innovaciones que contribuyen al desarrollo sustentable.

(fuente: Ministerio de Salud de la Naciòn) http://fcyt.uader.edu.ar/web/node/612

viernes, 28 de octubre de 2016

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PROBLEMÁTICA DEL DESARROLLO Y EMPLEO EN VENEZUELA - Universidad Central de Venezuela

I. FUNDAMENTACIÓN

Este programa en el área de Procesos de Recursos Humanos y Empleo en la Economía Venezolana ha sido concebido, en forma integral y pedagógica, mediante siete (7) temas claves que comprenden los conocimientos necesarios para el ejercicio académico en el Programa de Postgrado en Recursos Humanos de la Comisión de Estudios de Postgrado (CEAP)

Los contenidos son de diseño abierto y formativo; y tienen, como objetivo general, plantear la problemática del Desarrollo y del Empleo en Venezuela., a la luz de una reflexión epistemológica y metodológica -presente en todo el programa - que es como el punto de encuentro de un alumnado con formación heterogénea. Cada tema aborda un aspecto relevante para el aprendizaje y mantiene el nivel de interpretación teórica que se exige en el cuarto nivel de la educación superior universitaria.

En un mundo orientado hacia la globalización a través del mercado, las tensiones sociales se han agudizado en grado extremo en la mayoría de los países de América Latina. Urge entonces, a la luz de estas experiencias, efectuar una revisión crítica de las teorías del crecimiento y del desarrollo que han orientado este proceso. El eje de esta reflexión, dentro del paradigma más reciente, es el hombre, en cuanto agente cada vez más relevante y fin último de estos procesos

En términos particulares del empleo, esta situación general se refleja principalmente en el reto que, para la teoría neoclásica, significan los elevados niveles de desempleo y de subempleo de nuestros países, y la compleja morfología de nuestros mercados de trabajo urbanos y rurales.

El programa se ha diseñado en torno a una idea central: la heterogeneidad de los mercados de trabajo en Venezuela, rasgo estructural que remite a toda la morfología general del subdesarrollo.

A partir de este enfoque se analizan los determinantes del nivel de empleo en término de estructura y de coyuntura. Se dedica atención especial a los temas de la tecnología y de la educación, a la luz de los paradigmas de “desarrollo humano” y de “sociedad del conocimiento”.

II. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

TEMA 1

Conceptualizaciones básicas sobre el desarrollo y el empleo. La discusión tradicional sobre el concepto del desarrollo. Una visión alternativa: Amarthya Sen y el desarrollo humano. Aspectos éticos del desarrollo e indicadores de bienestar. Dos perspectivas básicas: la visión clásica y la keynesiana. Categorización del empleo y del desempleo.

TEMA 2

Revisión esquemática de las teorías del desarrollo. Modelos de causación simple, de causación circular y de causación dialéctica. Los precursores (Schumpeter), los modernos (Lewis, Myrdal, Hirschman) y los contemporáneos.

TEMA 3

La perspectiva estructural. Institucionalismo, cepalismo y la teoría de la dependencia. Implicaciones sobre el desarrollo y el empleo: economía dual, distribución del ingreso, ventajas comparativas y competitivas. Formación histórica del subdesarrollo. Marginalización de infancia abandonada, género y etnia.

TEMA 4 sábado 21:

Educación, desarrollo y empleo. Relación entre educación, empleo y distribución de ingreso. Educación y movilidad social en Venezuela. Tasa de retorno de la educación en Venezuela. El concepto de capital humano. Paradigmas de la “sociedad del conocimiento”.

TEMA 5:

Tecnología, desarrollo y empleo. La tecnología como variable exógena o endógena.

TEMA 6

Políticas para el Empleo. Salarios, desempleo e inflación. Los aumentos salariales como causa de inflación. El Estado como generador de empleo. (el “estado macroencefálico” de Prebisch). Relación entre inflación y desempleo. Los condicionantes institucionales.

TEMA 7

Mirada a la Organización Internacional del Trabajo. Gestión de Recursos Humanos y Empleo.

III. BIBLIOGRAFÍA

Barrera, Rafael Antonio. (2003).La moderna economía del crecimiento. Madrid eEditorial síntesis.

Delgado de Smith, Yamile y Francisco García (Coordinadoras) (2008). Una agenda en Transición: Reflexiones desde las ciencias sociales Universidad de Carabobo (Venezuela). Universidad de Tamaulipas (México). Valencia.

Delgado de Smith, Yamile (2007). Mujeres trabajadoras: Una paradoja en Yamile Delgado de Smith y María Cristina González (Coord.) Mujeres en el Mundo: historia, revoluciones, dictaduras, trabajo, religión y poesía, Universidad de Carabobo, Laboratorio de Investigación en Estudios del Trabajo (LAINET), Valencia.

Delgado de Smith, Yamile y Liyira Manama (2007). Ferrocarril venezolano: Mirando el pasado y presente en Revista Compendium, Año 10, No 19. Barquisimeto.

Delgado de Smith, Yamile (2007). Gestión de Recursos Humanos. Referencia Sector Manufacturero Carabobeño. Universidad de Carabobo. Valencia-Venezuela.

Delgado de Smith, Yamile (2006). Venezuela y Colombia: Las mujeres trabajadoras de la frontera en Mujeres en el mundo En: Yamile Delgado de Smith y María Cristina González (Coord.), Universidad de Carabobo, Laboratorio de Investigación en Estudios del Trabajo (LAINET). Valencia.

Delgado de Smith, Yamile (2001) Trabajo: Pasado y Presente. Revista Faces. Valencia

González María Cristina y Yamile Delgado de Smith (2007) Cotidianidad y violencia basada en género. Claves epistemológicas en Revista de Estudios sobre la Mujer. Vol. 12, No 29, Caracas

Ibarra, Pedro y Unceta, Koldo. (1999). Ensayos sobre desarrollo humano. Madrid: Icaria.

Jones, Charles (2000). Introducción al crecimiento económico. México. Pearson educación.

Kliksberg, Bernardo (comp.) (2002). ética y desarrollo. Buenos Aires. Edit. El Ateneo.

Krugman, Paul (1999). De vuelta a la economía de la gran depresión. colombia: editorial norma.

Levy, Sary. (1999). Dimensión económica de la globalización. Caracas. Editorial Trópikos.

Mata mollejas, Luís. (1999). Economía alternativa. Caracas. Editorial trópikos.

Mcconnell, Campbell r. y Blue, Stanley l. (1997). Economía laboral contemporánea. Madrid. Edic. Mc Graw hill.

Meda, Dominique (1998). El trabajo, un valor en peligro de extinción. España. Gedisa.

North, Douglas (1995). Instituciones, cambio institucional y desempleo económico. méxico: fondo de cultura económica.

OIT (2014). Panorama Laboral. Ginebra

Oman, Charles. y Wignaraja, Ganeshan (1991). The postwar evolution of development thinking. New York. OECD.

PNUD (2015). Informes de desarrollo humano. Nueva York: programa de las naciones unidas para el desarrollo

Silva Alicia y Yamile Delgado de Smith (2007). Los jóvenes y las Pymes. Una unión impostergable en américa latina en revista cayapa, año 7, no 13. Universidad de los Andes. Trujillo

Thirlwaw, Anthony (2003). La naturaleza del crecimiento económico. México. Fondo de Cultura Económica.

Tokman, Víctor (2004). Empleo y equidad en América Latina. México. Fondo de Cultura Económica.

YAMILE DELGADO DE SMITH @yamiledesmith

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